📍 Wederiklaan 402, Lelystad · Ma–Vr 07:00–18:30

Inschrijven
Werken bij
  • Onze visie

Geïnspireerd door Reggio Emilia

Onze pedagogische visie is geïnspireerd door de Reggio Emilia-benadering. Dit betekent dat wij kinderen zien als nieuwsgierige, competente en creatieve individuen. Elk kind heeft van nature een sterke drang om te ontdekken en te leren – wij sluiten daarbij aan.

Bij ons:

  • krijgt het kind ruimte om zelf te onderzoeken en initiatief te nemen
  • staat spelenderwijs leren centraal
  • luisteren we actief naar kinderen en nemen hun ideeën serieus
  • zien we de omgeving als “de derde pedagoog”

We werken veel met materialen, creativiteit, gesprek en samenwerking. Zo stimuleren we zelfstandigheid, zelfvertrouwen en sociale vaardigheden, vanaf de allerkleinsten tot de oudste kinderen.

  • Leeftijdsgroepen

Voor kinderen van 0 tot 13 jaar

Onze opvang is er voor baby’s, peuters, kleuters en schoolgaande kinderen. Iedere leeftijdsgroep krijgt begeleiding die past bij hun ontwikkelingsfase, met oog voor individuele behoeften. Of het nu gaat om geborgenheid voor de jongsten, spelend leren voor peuters of ontspanning en uitdaging na schooltijd – ieder kind voelt zich bij ons gezien en gehoord.

0–1.5 jaar

De Ochtendsterren

(KDV)

Ontdek de groepen

1.5–2.5 jaar

De Vuurvliegjes

(KDV)

Ontdek de groepen

2.5–4 jaar

De Sterrenplukkers

(KDV)

Ontdek de groepen

4–13 jaar

De Torenvalkers

(BSO)

Ontdek de groepen

Onze filosofie

De drie pedagogen binnen de Reggio Emilia-visie

Het Kind

Klik voor meer

De Pedagogisch Professional

Klik voor meer

De Omgeving

Klik voor meer
Binnen de Reggio Emilia-benadering gaan we uit van drie pedagogen die samen het leren en ontwikkelen van kinderen ondersteunen: het kind, de pedagogisch professional en de omgeving. Deze drie zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden en even belangrijk.

Het kind als eerste pedagoog

Het kind staat bij ons centraal. We zien kinderen als nieuwsgierig, competent en vol ideeën. Elk kind heeft zijn eigen manier van denken, voelen en ontdekken. Door goed te kijken en te luisteren sluiten we aan bij de interesses en talenten van ieder kind.

Kinderen krijgen bij ons ruimte om:

  • zelf keuzes te maken
  • vragen te stellen en te onderzoeken
  • creatief te zijn en zichzelf te uiten
Zo groeit het zelfvertrouwen en eigenaarschap over hun eigen leerproces.

De pedagogisch professional als tweede pedagoog

Onze pedagogisch medewerkers begeleiden, ondersteunen en inspireren kinderen in hun ontwikkeling. Zij zijn geen ‘overdragers van kennis’, maar mede-ontdekkers. Door te observeren, vragen te stellen en samen te reflecteren, stimuleren zij het denken en leren van kinderen.

De pedagogisch professional:

  • Biedt veiligheid en vertrouwen
  • Daagt kinderen uit om verder te denken
  • Begeleidt zonder over te nemen
Samen met ouders en school vormen zij een belangrijke schakel in de ontwikkeling van het kind.

De omgeving als derde pedagoog

De omgeving speelt een grote rol binnen onze opvang en wordt gezien als de derde pedagoog. Onze ruimtes zijn zorgvuldig ingericht en nodigen uit tot ontdekken, spelen en samenwerken. We zorgen voor een omgeving die:
  • Rust en overzicht biedt
  • Materialen bevat die creativiteit prikkelen
  • kinderen uitnodigt tot interactie en onderzoek
De inrichting en materialen veranderen mee met de interesses en ontwikkeling van de kinderen.